小学校の先生を目指す大学4年生たちが、総合的な学習の時間の単元計画を自分たちで考え、それぞれのグループで発表しました。

教科書がない総合的な学習の時間ですが、自分たちで単元の内容を考えながら、工夫した単元構想が発表されました。

SDGｓで取り上げられている環境問題や食品ロス問題、太宰府という町全体に関係する取組、自分たちで収入を得て活動を展開する取組など、様々な視点からの提案がなされていました。

来年の4月から、小学校の教育現場で活躍している様子が目に浮かび、充実した時間となりました。