講義「総合的な学習の時間」の中で、大宰府をテーマにした探究型の学習について考えました。

写真は、小学生版PBLをイメージしながら、各グループで考えた単元計画を発表している様子です。

どのグループもオリジナル性があり、興味深い探究課題を設定していました。

活動の広がり・深まりに対応した、教師のかかわりの重要性についても気づくことができたようです。