現在、「総合的な学習の時間の指導法」の授業では、各グループで考えた総合的な学習の時間の探究課題をもとに単元計画を立て、その展開を発表するという場面があります。

 

　現代社会の課題を踏まえた探究課題・大宰府市の特色を生かした探究課題・子どもたちが興味をもつであろう探究課題等、様々な探究課題が設定されており、この課題が、学校現場で実現できれば楽しいだろうなと感じました。

発表の場面では、それぞれのグループにおいて工夫したことがギュッと詰まっていました。プレゼンテーション用のパワーポイントや発表原稿等を作成する時間は、ほとんどなかったのですが、中身の濃い楽しい発表が繰り広げられました。

 

教育実習を通して、一回り成長した3年生の姿に、教育者としての自覚の高まりを感じた一日でした。