こんな人材を育成します
1.日本語を大切にし、豊かな言語感覚と思考力を持った人
2.言葉を的確に理解し、的確に表現できる思考力を持った人
3.日本の文化に深い関心と理解を示すことのできる人
卒業後の進路
◎ 小・中・高の教諭等教職の分野
◎ 日本語教員の分野
◎ 博物館学芸員、文化財保護の分野
◎ マスコミ・編集等の分野
◎ 大学院への進学
◎ 一般企業
など
こんな人材を育成します
1.英語コミュニケーション力を身につけ、異文化共生に資する人
2.言語・文化・文学に関する教養を身につけ、深い人間理解を持つ人
3.実務的な能力・知識を身につけ、実社会で活躍する人
卒業後の進路
◎ 航空関係
◎ ホテルや旅行関係
◎ 金融関係
◎ 小・中・高の教諭など教職の分野
◎ 翻訳・通訳関係
◎ 一般企業
など
こんな人材を育成します
1.実践的な英語能力を有し、深い異文化理解を持って国際社会で活躍できる人
2.情報化社会に対応するメディア・IT活用能力（メディアリテラシー）を備えた人
3.時代に即応できる技術と教養を持ってこれからの社会で活躍する人
卒業後の進路
◎ 情報・通信・IT関係
◎ 小・中・高の教諭など教職の分野
◎ サービス業（旅行・ホテル等）
◎ マスメディア関係
◎ 商社、金融・保険関係
◎ 一般企業
など
こんな人材を育成します
1.アジアの言語を理解し、活用できる人
2.多様なアジアの社会事情に通じ、国際的な視野を持った人
3.アジアの文化を体験し、共感できる人
卒業後の進路
◎航空・ホテル・旅行業の分野
◎貿易・流通・金融の分野
◎ファッション・アパレルの分野
◎小・中・高の教諭など教職の分野
◎博物館学芸員・日本語教員の分野
◎ 一般企業
など
人の心について、多面的に理解。心理学をベースに幅広い分野で活躍できる人材を育成します。
卒業後の予想される進路
◎ 社会福祉施設の職員
◎ 児童指導員
◎ 家庭裁判所調査官
◎ 臨床心理士を目指して大学院進学
◎ 中・高の教諭など教職の分野
◎ 特別支援学校教諭
◎ 一般企業
など
共に生き、支え合うために。人間と社会のあり方を見つめる、福祉のスペシャリストを育成します。
卒業後の予想される進路
◎ 児童福祉施設・障がい者自立支援施設・
高齢者福祉施設等のソーシャルワーカー
◎ 医療機関等のソーシャルワーカー
◎ 精神科病院や精神保健関係施設の
ソーシャルワーカー
◎ 社会福祉協議会や公的相談機関の
ソーシャルワーカー
◎ 中学校教諭
◎ 高等学校教諭
◎ 特別支援学校教諭
◎ 一般企業
など
社会状況や子どもの心理など、幅広い視点から教育に関わる実践力のある教育者を育成します。
卒業後の予想される進路
◎ 小学校教諭
◎ 幼稚園教諭
◎ 教育分野の民間企業・団体の職員
◎ 児童福祉施設等の職員
◎ 行政機関等の職員
◎ 一般企業
など
複雑化する社会の中で、子どもと保護者の心に寄り添う、つねに時代が求める保育者を育成します。
卒業後の予想される進路
◎ 幼稚園教諭
◎ 保育士
◎ 保育・教育分野の民間企業・団体の職員
◎ 児童福祉施設等の職員
◎ 行政機関等の職員
◎ 一般企業
など
こんな人材を育成します
1.総合的な教養を身につけた自立した社会人
2.実践的な能力を発揮できる生活者・職業人
3.社会に視野を開き、課題解決に貢献しようとする意欲がある人
卒業後の進路
◎ 銀行・一般企業への就職
◎ アパレル関係
◎ 食品関係
◎ 住宅関係
◎ 大学への編入
こんな人材を育成します
1.保育者としての基礎的理論と技術を習得した人
2.優しさと強さを兼ね備えた保育者
3.子ども１人ひとりを見つめる目を持った保育者
卒業後の進路
◎幼稚園・保育所などの保育の現場
◎児童福祉施設などでの専門職
◎大学への編入
◎一般企業
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