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田中 ミサ（タナカ ミサ）

教員名

田中 ミサ（タナカ ミサ）

筑紫女学園大学 人間科学部 人間科学科 初等教育・保育専攻 講師

主な担当科目

大学院
学部	卒業論文、人間科学プレゼミナール、保育実習Ⅰ、幼児教育実習Ⅰ、保育者論、保育原理、幼児教育実習指導Ⅰ、卒業ゼミナールⅠ、見学実習、卒業ゼミナールⅡ、保育・教職実践演習（幼稚園）、保育実習指導Ⅰ（保育所）

研究分野 又は 実務経験分野

複合領域 > 子ども学 > 子ども学（子ども環境学）
社会科学 > 教育学 > 教育学

学位

修士（人間科学）

最終学歴

[ 平成30年3月 ]

筑紫女学園大学大学院　人間科学研究科　人間科学専攻　修了

主な職歴

[ 平成15年4月 ]

社会福祉法人　福岡松美会　西新保育園　保育士

[ 平成25年4月 ]

社会福祉法人　香蘭育成会　しおばる保育園　保育士

[ 平成29年4月 ]

九州女子短期大学　子ども健康学科　専任講師
筑紫女学園大学　人間科学部　非常勤講師

[ 平成31年4月 ]

梅光学院大学　子ども学部　子ども未来学科　専任講師

[ 令和4年4月 ]

梅光学院大学　子ども学部　子ども未来学科　准教授

[ 令和5年4月 ]

筑紫女学園大学　人間科学部人間科学科　初等教育・保育専攻　講師

所属学会

日本保育学会、日本保育文化学会、国際幼児教育学会、日本乳幼児教育学会、日本こども学会

研究内容のキーワード

• 保育実践
• 子どもの環境
• 保育者のアイデンティティ
• 保護者支援
• 共同体感覚

主な社会活動

• 山口県こども・子育て応援局 こども政策課 保育・母子保健班　保育職PRキャラバン講座講師
• 厚生労働省保育士キャリアアップ制度における乳児保育研修講師
• 山口県庁山口県乳幼児の育ちと学び支援センターの乳幼児保育アドバイザー

研究業績

過去5年間の主な著書、論文

[ 令和2年3月 ]

保育実践を支える保護者との信頼形成—「さくらちゃん保育」をめぐる保護者の評価から―　論文　単著　梅光学院大学論集53号

[ 令和4年2月 ]

障がいのある子どもの保育・教育の実践　著書　共著　学文社

[ 令和5年3月 ]

アドラー心理学に基づく「子育て・保育論」の今日的意義—野田俊作氏の著書・講演録を手がかりとして―　論文　共著　筑紫女学園大学教育実践研究第9号

[ 令和5年3月 ]

資質・能力を育む　保育内容　領域　人間関係—こどもにとっての人間関係とは―　著書　共著　教育情報出版

[ 令和6年1月 ]

保育実習日誌に関する研究動向と今後の課題―錯綜するコンテクストに翻弄される実習生―　論文　共著　筑紫女学園大学研究紀要第19号

主な著書、論文

[ 平成29年3月 ]

共同体感覚・自己肯定感を育むさくらちゃん保育—年長児ひかり組25人、1年間の成長記録—　論文　単著　2016年度第11回保育実践研究・報告（日本保育協会「保育界」） 日本保育協会　研究奨励賞受賞

[ 平成30年3月 ]

発達障害など支援の必要な子どもに保育者ができること―赤ちゃん人形を媒介とした人間関係づくり―　論文　単著　筑紫女学園大学教育実践研究第4号

[ 平成30年3月 ]

保育内容の理論と実践—保育内容を支える理論と指導法—　著書　共著　保育出版会

[ 平成30年3月 ]

さくらちゃん保育がめざすもの―愛着安定化のためのアプローチとして―　論文　単著　九州女子大学学術情報センター研究紀要

[ 平成31年3月 ]

年長児にとっての赤ちゃん人形の役割—移行対象の視点からみた「さくらちゃん保育」—　論文　単著　筑紫女学園大学教育実践研究第5号

アピールポイント

子どもや保護者、保育者そして地域の人々が幸せになる保育とは何かを探るため、多角的な視点をもって分析・研究しています。