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授業風景 ＊＊ 漢字と故事成語 ＊＊
１年生の科目「漢字と故事成語」では、漢字や熟語をさまざまな視点からじっくりと学びます。そして、実践的な漢字能力を身につけながら、漢詩・漢文を読み解くための基礎力を高めていきます。今回は、漢字・四字熟語・課外サポート（「漢検」受験希望者への支援）の取り組みをご紹介します。
例えば、常用漢字「鬱」については、「金文」「篆文」という昔の字体・成り立ちの解説例・部首「鬯」・訓読み・熟語例（「鬱鬱」気のふさがるさま・樹木のこんもりとしげっているさま）などを学びます。学ぶことが多いのですが、授業後の学生たちの感想で目立っていたのは、次のような内容でした。
〈 学生の感想から 〉
◎「鬱」の字が、ずっと覚えられなかったのですが、成り立ちを聞くと、スッと覚えることができました。
◎ 難しくて書けそうにないと思っていましたが、意味を学習して、一つ一つを考えながら書くと、できると
分かりました。
四字熟語では、熟語の構成・もとになった中国の古典・日本文学の作品や新聞の用例を学びます。
新年を迎える時期には、四字熟語で「抱負」を表現してみるという機会を設けています。学生たちは、積極的に多くの四字熟語に触れ、自分の思いが伝わる言葉を探します。「平成30年の抱負 四字熟語（選んだ理由）」から、３つをご紹介しましょう。
◎ 温故知新 （私はこの四字熟語のように、自分自身が今まで学んだことは忘れることなくさらに究めていき、
新しい物事も積極的に取り入れて、様々なことに精通していけるようになりたい。）
◎ 熟読玩味（沢山の本と出会い、多くの本をよく味わって、読みたい。）
◎ 精励恪勤 （一年生の時より、学業にはげみたい。頑張ります。）
「温故知新」は、他にも選んだ学生がいました。「熟読玩味」は、本学科の学生に多い読書好きな面が伝わって来ます。「精励恪勤」は、難しい漢字を含みますが、しっかりと理解して選んだそうです。
また、「日本漢字能力検定」にチャレンジする学生もいます。
希望者には、「２級」に合格した学生たちが勉強方法のアドバイスを綴った「合格体験記集」を配布したり、授業外の学習サポートを行ったりしています。
（学科主催で、年1回、希望する全学生を対象とした「準２級」・「２級」の学内試験も行っています。その時期には、全学対象の勉強会も実施しています。）
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